實施 (Implementation)
提升學生的英語水平 (Raising Students' Standard of English Language)
- 配合教育局的教學語言微調政策，學校以學生為本，因材施教、多元發展，擬訂初中各班教學語言：於中一級至中三級部分科目調撥不多於百分之二十五的課時，進行英語延展教學活動，擴闊學生接觸英語的機會，以備將來升學或工作需要。(Student-Oriented Approach)
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- 因材施教，照顧學習差異：因應中一至中六級學生的能力分班；為了提升英語能力，中一至中三級在原有四班的基礎下，額外開設多兩班，即每級各有六組。(Catering for Learner Diversity)
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- 善用資源，增聘英語教師：加強照顧學生需要和提供課後支援。(Meeting Students' Needs)
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- 引入專業意見、適時作出改善：邀請教育局語文教學支援組到校，提供專業意見，提升英文教學效能；善用教學語言問卷調查及考試測驗的數據作分析，改善教學策略及教學材料的質素。(Language Learning Support from EDB)
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- 建立「教學語言伙伴」：英語教師與其他學科老師攜手合作，定期交流以英語作為教學語言的意見及經驗；實施教學語言觀課及課後討論。於開學前印製教學語言小冊子及工作紙，讓初中英語教師能為各學科及早準備英語延展教學活動的推行。(MOI Buddies)
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- 參加香港政策研究所教育研究及發展中心學校支援服務，提高學生英語水平。(Curriculum Plus Prequel Program)
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- 舉辦跨學科特色的英語活動：與家政科合辦健康飲食烹飪比賽；與生物科合辦比賽；與本校公民教育及德育組參與Crossroads International的體驗活動。(Language across the Curriculum)
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- 參加香港教育大學優質教育基金「透過網上學習照顧初中學生的多樣性(閱讀與寫作)網絡計劃」。(QEF Thematic Network)
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- 開放校園不同角落的空間，提供交流學科知識的園地，讓學生在不同的氛圍下感受英語：設立英文角及英文漂書角，供外籍教師及外籍英文助理教師於午間及放學後舉行英語活動。(English Learning Environment)
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- 為學生創造語境，增加學生聽、說、讀、寫機會：以英語舉行早會、禮堂周會及其他大型活動，例如運動會、開放日、畢業禮；派發英語早讀課材料給學生閱讀；鼓勵學生創作、並把學生的佳作結集成英文校報等刊物，以作鼓勵；英文科老師在課堂內外用英語與學生溝通；於學生手冊、課室、校園、實驗室、圖書館及特別室，張貼中英對照的名言雋語或指示牌。(Ample English Learning Opportunities)
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- 提升學生英文科學業成績：開設英語增潤課程、英語延展教學活動、中一級英文班銜接課程；在星期六、課後開設各級英文補習班。(S.1-S.6 English Tutorials after School and on Saturdays)
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- 增加學習英語的興趣：舉辦英語戲劇活動、鼓勵學生參與香港學校朗誦節、香港學校戲劇節、英語即興創作戲劇比賽及其他聯校活動；與圖書館合辦廣泛閱讀計劃及精讀閱讀獎勵計劃、英文讀物書展，分享及推介英文篇章，鼓勵英文閱讀；定時獎勵學生自主學習；舉行不同的班際英文比賽，例如英文書法及書籤設計比賽、才藝表演及英文拼字等遊戲；推行英語大使計劃，培育學生運用英語的信心和能力。(Arousing Interests in Learning English through various Programs)
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- 擴闊學生視野，體驗不同的文化：舉辦境外英語交流學習團，讓他們在更真切的語境中學習及運用英語。(Study Tours)
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提升學生的中文水平 (Raising Students’ Standard of Chinese Language)
- 教師協作教學、編製教材、推行語文活動及訓練同學「口語溝通」。
- 鼓勵學生創作，恆常將學生優美的文章公開展示以作鼓勵，積極鼓勵學生參加「徵文比賽」，讓語文融入生活。
- 製作展板：以文學角度回應生活、時事或透過廣為人知的時事滲透語文知識。
- 鼓勵學生參加學術公開比賽，如朗誦比賽、話劇比賽、辯論比賽等。
- 恆常舉辦語文活動，並獎勵積極參與活動的同學。
- 與圖書館及其他學科協作推動「跨課程閱讀」，推廣閱讀風氣。
- 協助圖書館舉辦書展，為學生搭建閱讀平台。
提升學生的普通話水平 (Raising Students’ Standard of Putonghua)
- 普通話科列為中一至中三級的必修科目。
- 安排學生於早會負責報告，給予學生更多聽、講普通話的機會。
- 積極鼓勵學生參加校外比賽如朗誦比賽、辯論比賽等等。
- 將資訊科技融入普通話教學，提升學生學習普通話的興趣與效能。積極開拓自主學習的資源，鼓勵學生多聽多講。
- 舉辦多元化的活動，提高學生學習普通話的興趣。
- 鼓勵學生參與不同團體舉辦的普通話比賽，例如戲劇夢飛行普通話話劇比賽、繞口令比賽等等，讓同學們有更多機會使用普通話，提升普通話水平。