| 預期成果 / 目標 |
策略 / 工作 |
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1. 提升學生英語會話能力及主動與外藉老師溝通
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中四、中五級英語會話課程
中四︰每名學生2次
中五︰每名學生2次 |
| 2. 鼓勵初中學生勇於發問 |
數學小老師︰
中三、四、中五學生指導中一、中二同學解決數學問題 |
| 3. 參加校外機構的模擬公開試，提供一個評核能力的機會 |
參加校外教育機構舉辦『模擬考試：核心四科』，以豐富同學經歷公開考試經驗，以減低面對公開考試時的緊張和不安 |
| 4. 給學生創造用不同語文向公眾演說的機會，亦提供全校師生參與的機會 |
早會中文短講、英文一分鐘 |
| 5. 提高中六同學對公開考試的信心和關注 |
善用中六學習假期 (study leave) ，核心四科為中六同學進行公開考試前的特別訓練，以強化同學的學習主動性。 |
| 6. 強化學生在科學、科技及數學教育各學習領域及跨學習領域的綜合和應用知識與技能的能力，從而發揮創意潛能 |
推動STEM 教育︰
中二級跨學科專題研習(綜合科學、設計與科技、數學和電腦科） |
| 7. 提升學生的學習及思維潛能 |
與校外教育機構合作，舉辦(初中/高中)學習講座、工作坊 |
| 8. 提高特殊教育需要學生在課堂上的學習興趣 |
抽取中二、中三級的C、D班特別教育需要學生進行中文、英文科課堂教授 |